Voorleesweek _ dag 5

SPEUR JE MEE? En ontmasker jij de leerkrachten? Kleuters en 1e leerjaar 2e – 6e leerjaar

Weekverslagje 6de leerjaar

Deze week zat weer boordevol leuke en leerrijke momenten! Maandagochtend startten we fris en monter met een verkwikkende duik om de week goed in te zetten. In de namiddag stond een bezoek aan de bibliotheek op het programma, waar we nieuwe boeken ontdekten en inspiratie opdeden om onze leesvaardigheid verder te versterken. Dinsdag gingen we […]

Voorleesweek _ dag 4

SPEUR JE MEE? En ontmasker jij de leerkrachten? Kleuters en 1e leerjaar 2e – 6e leerjaar

ILC- project: ‘Wereldburgerschap’

In het kader van ons samenwerkingsproject ‘Wereldburgerschap’ maken de leerlingen kennis met belangrijke waarden zoals diversiteit, vriendschap en vrede. Door het ILC-project ontdekken de leerlingen op een speelse en creatieve manier wat het betekent om een wereldburger te zijn. Elke graad werkt met een passend thema, zodat kinderen op hun eigen niveau leren over samenwerken, […]

Voorleesweek _ dag 3

SPEUR JE MEE? En ontmasker jij de leerkrachten? Kleuters en 1e leerjaar 2e – 6e leerjaar

Voorleesweek _ dag 2

SPEUR JE MEE? En ontmasker jij de leerkrachten? Kleuters en 1e leerjaar 2e – 6e leerjaar

Voorleesweek _ dag 1

SPEUR JE MEE? En ontmasker jij de leerkrachten? Kleuters en 1e leerjaar 2e – 6e leerjaar

ILC project ‘Wereldvliegers’

In het kader van ons samenwerkingsproject ‘Wereldvliegers’ maken de leerlingen van het zesde leerjaar kennis met de 5 wereldgodsdiensten en het Vrijzinnig Humanisme. Door dit project ervaren onze leerlingen de gelijkenissen en verschillen tussen de verschillende levensbeschouwingen. Interlevensbeschouwelijke dialoog is geen dialoog over verschillen en gelijkenissen. Het is vanuit het verschil op zoek gaan naar datgene wat verbindend is. Naar aanleiding van dit project bezochten we in Sint-Gillis de kerk Sint-Egidiuskerk en in Sint-Niklaas het Huis van de Mens, de moskee Al-Houda en de Evangelische kerk. Onze leerlingen kregen uitleg omtrent de levensbeschouwing, de structuur en de functies van de levensbeschouwelijke ruimtes. Het was een zeer fijne en leerrijke ervaring voor onze leerlingen. Als afsluiter van ons samenwerkingsproject hebben de leerlingen het spel ‘De wereldvliegers’ gespeeld. Met dit spel kregen de leerlingen inzicht in de gelijkenissen en verschillen. En het maakte hen ook wegwijs in de diverse en multiculturele samenleving, waarin we de dag van vandaag in leven.

In het kader van ons samenwerkingsproject ‘Wereldvliegers’ maken de leerlingen van het zesde leerjaar kennis met de 5 wereldgodsdiensten en het Vrijzinnig Humanisme. Door dit project ervaren onze leerlingen de gelijkenissen en verschillen tussen de verschillende levensbeschouwingen. Interlevensbeschouwelijke dialoog is geen dialoog over verschillen en gelijkenissen. Het is vanuit het verschil op zoek gaan naar […]